Cursiva

Cursiva es un instituto de enseñanza especializado en el ingreso a las escuelas que dependen de la Universidad de Buenos Aires (Colegio Nacional de Buenos Aires, Carlos Pellegrini, I.L.S.E. y Pío IX). Nuestra tarea como educadores consiste en acompañar a los chicos que deciden hacer el ingreso a alguno de estos cuatro colegios. El proyecto que planteamos en Cursiva tiene como fin lograr que los chicos ingresen a la escuela elegida y que además puedan alcanzar otros objetivos: aprender, desarrollar el pensamiento y la discusión en un ámbito de escucha, contención y compañerismo.
Es por esto que consideramos fundamental trabajar a partir de la organización de los alumnos en pequeños grupos. De esta manera, se da un clima de acompañamiento y de aprendizaje en el que cada uno pone en juego lo que sabe, plantea dudas y, a su vez, escucha y aprovecha los conocimientos del otro. Así, se crea un ámbito de discusión e intercambio que enriquece el aprendizaje constante.


Ingreso al Colegio Nacional de Buenos Aires (CNBA)

Para ingresar al Colegio Nacional de Buenos Aires, los chicos deben hacer un curso obligatorio de Matemática, Historia, Lengua y Geografía y rendir a lo largo del mismo 10 exámenes: 3 de Matemática, 3 de Lengua, 2 de Historia y 2 de Geografía. Los exámenes se evalúan sobre 100 puntos y en cada materia deben tener un promedio de 40 puntos. Se ingresa a los colegios por orden de mérito a partir de la suma de las notas de las diez evaluaciones parciales (más información en www.cnba.uba.ar).
En Cursiva, pensamos que los chicos pueden alcanzar sus objetivos en un clima de compañerismo y cooperación que les permita disfrutar de este año tan particular. A partir de esto, consideramos el trabajo en pequeños grupos como el más propicio para lograr el aprendizaje a lo largo de esta experiencia en la que resulta fundamental para ellos sentirse acompañados. Los chicos vienen a clases grupales dos veces por semana (martes y jueves o miércoles y viernes) y a un tercer día de consulta. Además, cuando sea necesario los alumnos serán citados a trabajar en un horario distinto al que concurren habitualmente. De esta manera, estos tres espacios diferentes hacen posible un trabajo integrado en el que se tienen en cuenta las particularidades de cada uno.
Durante las clases, se explican los temas que comprende el curso de ingreso. Junto con esto, se van despejando las dudas que los chicos planteen, no sólo con respecto a los contenidos, sino también a la ejercitación que deben resolver clase a clase. A lo largo de todo el período que vienen a Cursiva, los alumnos reciben guías tanto teóricas como de ejercitación con el fin de complementar el material entregado por el Nacional Buenos Aires. Nuestras guías son preparadas especialmente por el cuerpo docente correspondiente a cada área.
Desde el comienzo y hasta la finalización del curso de ingreso, los chicos son acompañados por un equipo conformado por docentes y coordinadores. El coordinador es el encargado de transmitir a los papás aquello que observamos sobre el trabajo realizado por cada chico y es el referente en la comunicación con el instituto.
El trabajo de los chicos es evaluado de diferentes maneras por docentes y coordinadores a lo largo de todo el proceso. Como una forma de evaluación, proponemos la realización de exámenes similares a los que luego tendrán que rendir en los colegios. El transcurso por estas experiencias tiene como objetivo reflexionar sobre la instancia evaluativa que comprende una serie de pasos: cómo estudiar para un parcial, cómo proceder en el momento de su resolución y qué aprender de él para situaciones futuras.

Ingreso a la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini (ESCCP)

Para ingresar al Pellegrini, los chicos deben hacer un curso obligatorio de Matemática, Historia, Lengua y Geografía y rendir a lo largo del mismo 10 exámenes: 3 de Matemática, 3 de Lengua, 2 de Historia y 2 de Geografía. Los exámenes se evalúan sobre 100 puntos y en cada materia deben tener un promedio de 40 puntos. Se ingresa a los colegios por orden de mérito a partir de la suma de las notas de las diez evaluaciones parciales (más información en www.cpel.uba.ar).
En Cursiva, pensamos que los chicos pueden alcanzar sus objetivos en un clima de compañerismo y cooperación que les permita disfrutar de este año tan particular. A partir de esto, consideramos el trabajo en pequeños grupos como el más propicio para lograr el aprendizaje a lo largo de esta experiencia en la que resulta fundamental para ellos sentirse acompañados. Los chicos vienen a clases grupales dos veces por semana (martes y jueves o miércoles y viernes) y a un tercer día de consulta. Además, cuando sea necesario los alumnos serán citados a trabajar en un horario distinto al que concurren habitualmente. De esta manera, estos tres espacios diferentes hacen posible un trabajo integrado en el que se tienen en cuenta las particularidades de cada uno.
Durante las clases, se explican los temas que comprende el curso de ingreso. Junto con esto, se van despejando las dudas que los chicos planteen, no sólo con respecto a los contenidos, sino también a la ejercitación que deben resolver clase a clase. A lo largo de todo el período que vienen a Cursiva, los alumnos reciben guías tanto teóricas como de ejercitación con el fin de complementar el material entregado por el Pellegrini. Nuestras guías son preparadas especialmente por el cuerpo docente correspondiente a cada área.
Desde el comienzo y hasta la finalización del curso de ingreso, los chicos son acompañados por un equipo conformado por docentes y coordinadores. El coordinador es el encargado de transmitir a los papás aquello que observamos sobre el trabajo realizado por cada chico y es el referente en la comunicación con el instituto.
El trabajo de los chicos es evaluado de diferentes maneras por docentes y coordinadores a lo largo de todo el proceso. Como una forma de evaluación, proponemos la realización de exámenes similares a los que luego tendrán que rendir en los colegios. El transcurso por estas experiencias tiene como objetivo reflexionar sobre la instancia evaluativa que comprende una serie de pasos: cómo estudiar para un parcial, cómo proceder en el momento de su resolución y qué aprender de él para situaciones futuras.

Ingreso al Instituto ILSE

Para ingresar a esta escuela, los chicos deben hacer un curso obligatorio, en el ILSE, los días sábados. Las materias que allí se cursan son cuatro: Lengua, Matemática, Historia y Geografía. A lo largo del curso se rinden seis exámenes en total: dos parciales de Matemática, dos parciales de Lengua, un parcial de Geografía y un parcial de Historia. Los exámenes son evaluados sobre cien puntos cada uno y, en caso de sumar ciento cuarenta puntos entre el primer y el segundo parcial de Lengua, la misma suma entre los dos parciales de Matemática y un puntaje mayor a setenta en Geografía y en Historia, existe la posibilidad de promocionar las cuatro materias e ingresar directamente. De lo contrario, se debe rendir un examen recuperatorio de aquellas materias que no hayan sido aprobadas. (Más información en www.ilse.esc.edu.ar).
En Cursiva, pensamos que los chicos pueden alcanzar sus objetivos en un clima de compañerismo y cooperación que les permita disfrutar de este año tan particular. A partir de esto, consideramos el trabajo en pequeños grupos como el más propicio para lograr el aprendizaje a lo largo de esta experiencia en la que resulta fundamental para ellos sentirse acompañados. Los chicos vienen a clases grupales dos veces por semana (los miércoles y viernes o los martes y jueves) y, además, cuando sea necesario, serán citados a trabajar en un horario distinto al que concurren habitualmente. De esta manera, la existencia de espacios diferentes hace posible un trabajo integrado en el que se tienen en cuenta las particularidades de cada uno.
Durante las clases, se explican los distintos temas que comprende el curso de ingreso. Junto con esto, se van despejando las dudas que los chicos planteen, no sólo con respecto a los contenidos sino también a la ejercitación que deban resolver clase a clase. A lo largo de todo el período que vienen a Cursiva, los chicos reciben guías tanto teóricas como de ejercitación con el fin de complementar el material entregado por el I.L.S.E.. Nuestras guías son preparadas especialmente por el cuerpo docente correspondiente a cada área.
Desde el comienzo y hasta la finalización del curso de ingreso, los alumnos son acompañados por un equipo conformado por docentes y coordinadores. El coordinador es el encargado de transmitir a los papás aquello que observamos sobre el trabajo realizado por cada chico y es el referente en la comunicación con el instituto.
El trabajo de los chicos es evaluado de diferentes maneras por docentes y coordinadores a lo largo de todo el proceso. Como una forma de evaluación, proponemos la realización de exámenes similares a los que luego tendrán que rendir en el I.L.S.E.. El transcurso por estas experiencias tiene como objetivo reflexionar sobre la instancia evaluativa que comprende una serie de pasos: cómo estudiar para un parcial, cómo proceder en el momento de su resolución y qué aprender de él para situaciones futuras.

Ingreso al Colegio Pío IX

Para ingresar al Pío IX los chicos deben rendir dos exámenes obligatorios: uno de Matemática y otro de Lengua. Se ingresa por orden de mérito a partir de las notas de estos exámenes (para más información hace click aquí).
En Cursiva, pensamos que los chicos pueden alcanzar sus objetivos en un clima de compañerismo y cooperación que les permita disfrutar de este año tan particular. A partir de esto, consideramos el trabajo en pequeños grupos como el más propicio para lograr el aprendizaje a lo largo de esta experiencia en la que resulta fundamental para ellos sentirse acompañados. Los chicos vienen a clases grupales dos veces por semana y además, cuando sea necesario, serán citados a trabajar en un horario distinto al que concurren habitualmente. Así, estos espacios diferentes hacen posible un trabajo integrado en el que se tienen en cuenta las particularidades de cada uno.
Durante las clases, se explican los temas que serán evaluados en los exámenes. Junto con esto, se van despejando las dudas que los chicos planteen no sólo con respecto a los contenidos, sino también a la ejercitación que deben resolver clase a clase. A lo largo de todo el período que vienen a Cursiva, los chicos reciben guías teóricas y de ejercitación preparadas especialmente por el cuerpo docente correspondiente a cada área.
Desde el comienzo y hasta la finalización del curso preparatorio para rendir los exámenes de ingreso al Pío IX los alumnos son acompañados por un equipo conformado por los docentes y el coordinador. El coordinador es el encargado de transmitir a los papás aquello que observamos sobre el trabajo realizado por cada chico y es el referente en la comunicación con el instituto.
El trabajo de los chicos es evaluado de diferentes maneras por docentes y coordinadores a lo largo de todo el proceso. Como una forma de evaluación, proponemos la realización de exámenes similares a los que luego tendrán que rendir en el I.L.S.E.. El transcurso por estas experiencias tiene como objetivo reflexionar sobre la instancia evaluativa que comprende una serie de pasos: cómo estudiar para un parcial, cómo proceder en el momento de su resolución y qué aprender de él para situaciones futuras.
Este Instituto no tiene relación comercial alguna con el Colegio Pio IX

Actividades desde sexto grado

Para los grupos que asisten desde sexto grado nos proponemos acompañar y ayudar a los chicos a adquirir una forma de abordar el estudio que no sólo sirva a los efectos del ingreso a los colegios de la U.B.A., sino que también aporte las herramientas necesarias para lograr autonomía en el aprendizaje.
Los chicos vienen a Cursiva dos veces por semana y cursan tres materias: Matemática, Lengua y Metodología de Estudio. En ellas se abordan y profundizan contenidos correspondientes a sexto grado pero desde una metodología diferente. Uno de los objetivos es que los chicos aprendan a formular preguntas sobre su propio trabajo, reconozcan sus dificultades, planteen sus dudas y recurran al docente.
Como parte de este proceso los acompañamos en la práctica de exámenes intentando que estas experiencias les permitan reflexionar sobre cómo preparar un parcial, cómo resolverlo y qué aprender de ellos para futuras situaciones.
Tanto los docentes como los coordinadores conocemos el trabajo de cada chico y el proceso realizado durante el año. Por eso los guiamos a ellos y a sus papás para que, en familia, puedan realizar la elección de escuela más acorde a las características de cada uno. Sabemos que cuanto mayor sea el compromiso de los chicos con la elección del colegio secundario, mayores serán las ganas, la dedicación y el esfuerzo que estén dispuestos a hacer durante el curso de ingreso. Es por esto que en la última parte del año realizamos con ellos actividades que les permitan conocer no sólo los planes de estudio, sino también el estilo de cada uno de los colegios.

Septimo integral

Para los grupos que asisten desde sexto grado nos proponemos acompañar y ayudar a los chicos a adquirir una forma de abordar el estudio que no sólo sirva a los efectos del ingreso a los colegios de la U.B.A., sino que también aporte las herramientas necesarias para lograr autonomía en el aprendizaje.
Los chicos vienen a Cursiva dos veces por semana y cursan tres materias: Matemática, Lengua y Metodología de Estudio. En ellas se abordan y profundizan contenidos correspondientes a sexto grado pero desde una metodología diferente. Uno de los objetivos es que los chicos aprendan a formular preguntas sobre su propio trabajo, reconozcan sus dificultades, planteen sus dudas y recurran al docente.
Como parte de este proceso los acompañamos en la práctica de exámenes intentando que estas experiencias les permitan reflexionar sobre cómo preparar un parcial, cómo resolverlo y qué aprender de ellos para futuras situaciones.
Tanto los docentes como los coordinadores conocemos el trabajo de cada chico y el proceso realizado durante el año. Por eso los guiamos a ellos y a sus papás para que, en familia, puedan realizar la elección de escuela más acorde a las características de cada uno. Sabemos que cuanto mayor sea el compromiso de los chicos con la elección del colegio secundario, mayores serán las ganas, la dedicación y el esfuerzo que estén dispuestos a hacer durante el curso de ingreso. Es por esto que en la última parte del año realizamos con ellos actividades que les permitan conocer no sólo los planes de estudio, sino también el estilo de cada uno de los colegios.

Clases de apoyo

En Cursiva dictamos clases de apoyo para alumnos de nivel primario, secundario, CBC, e ingresos a diversas universidades (UTN, UADE, UCEMA, entre otras). Las materias que dictamos son Matemática, Lengua, Teoría Literaria, Historia, Geografía, Latín, Francés, Física, Biología, Química. Los docentes de las distintas materias plantean un trabajo con cada alumno, teniendo en cuenta sus necesidades particulares. Para esto la tarea del docente va acompañada por el seguimiento que el coordinador realiza de cada alumno.

Cartelera
INSCRIPCIONES 2018
Ingreso 2018. Comienzo 1 y 2 de marzo. Llamanos para combinar una entrevista informativa

ACTIVIDADES DESDE SEXTO GRADO
Comienzo grupos de sexto para el ingreso 2019, 12 y 13 de Abril
Llamanos para una entrevista