Cursiva

Ingreso al Colegio Nacional de Buenos Aires (CNBA)

Para ingresar al Colegio Nacional de Buenos Aires, los chicos y las chicas deben hacer un curso obligatorio de Matemática, Historia, Lengua y Geografía y rendir, a lo largo del mismo, 6 exámenes: 2 de Matemática, 2 de Lengua, 1 de Historia y 1 de Geografía. Se ingresa a los colegios por orden de mérito a partir de la suma de las notas de las seis evaluaciones parciales (más información en www.cnba.uba.ar).

• Forma de trabajo

Tenemos organizados los cursos en clases grupales de exposición, práctica y consulta. Además, cuando sea necesario, los alumnos y las alumnas serán citados y citadas para trabajar en un horario distinto al que concurren habitualmente. De esta forma se hace posible un trabajo integrado en el que se tienen en cuenta las particularidades y necesidades de cada uno y cada una.

• Modalidad de las clases

Durante las clases, se explican los temas que comprende el curso de ingreso. Junto con esto, se van despejando las dudas que los chicos y las chicas plantean, no sólo con respecto a los contenidos, sino también a la ejercitación que deben resolver clase a clase. A lo largo de todo el período que vienen a Cursiva, los alumnos y las alumnas reciben guías tanto teóricas como de ejercitación con el fin de complementar el material entregado por el CIEEM (Curso de Ingreso a las Escuelas de Educación Media). Nuestras guías son preparadas especialmente por el cuerpo docente correspondiente a cada área.

• Equipo de docentes y coordinadores

Desde el comienzo y hasta la finalización del curso de ingreso, los chicos y las chicas son acompañados y acompañadas por un equipo conformado por docentes y coordinadores. El coordinador o coordinadora transmitirá a las familias aquello que se observe sobre el trabajo realizado por cada chico y cada chica y será el referente en la comunicación con el instituto durante el curso.

• Evaluación

El trabajo de los chicos y las chicas es evaluado de diferentes maneras por docentes y coordinadores a lo largo de todo el proceso. Una de las formas de evaluación que proponemos es la realización de exámenes similares a los que luego tendrán que rendir en los colegios. El paso por estas experiencias tiene como objetivo reflexionar sobre la instancia evaluativa que comprende una serie de etapas: cómo estudiar para un parcial, cómo proceder en el momento de su resolución y qué aprender de él para situaciones futuras.

Ingreso a la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini (ESCCP)

• Curso de Ingreso

• Forma de trabajo

• Modalidad de las clases

• Equipo de docentes y coordinadores

• Evaluación

Ingreso al Instituto ILSE

• Curso de Ingreso

Para ingresar a esta escuela, los chicos y las chicas deben hacer un curso obligatorio en el ILSE los días sábados. Las materias que allí se cursan son cuatro: Lengua, Matemática, Historia y Geografía. A lo largo del curso se rinden seis exámenes en total: dos parciales de Matemática, dos parciales de Lengua, un parcial de Geografía y un parcial de Historia. Los exámenes se aprobarán con un promedio de setenta puntos por cada materia. (Más información en www.ilse.esc.edu.ar).

• Forma de trabajo

En Cursiva, los chicos y las chicas vienen a clases grupales dos veces por semana (los miércoles y viernes o los martes y jueves) y, además, cuando sea necesario, serán citados a trabajar en un horario distinto al que concurren habitualmente. De esta manera, la existencia de espacios diferentes hace posible un trabajo integrado en el que se tienen en cuenta las particularidades de cada uno y cada una.

• Modalidad de las clases

Durante las clases, se explican los distintos temas que comprende el curso de ingreso. Junto con esto, se van despejando las dudas que los chicos y las chicas planteen, no sólo con respecto a los contenidos, sino también a la ejercitación que deban resolver clase a clase. A lo largo de todo el período que vienen a Cursiva, los chicos reciben guías tanto teóricas como de ejercitación con el fin de complementar el material entregado por el I.L.S.E. Nuestras guías son preparadas especialmente por el cuerpo docente correspondiente a cada área.

• Equipo de docentes y coordinadores

Desde el comienzo y hasta la finalización del curso de ingreso, los alumnos son acompañados por un equipo conformado por docentes y coordinadores. El coordinador es el encargado de transmitir a los papás aquello que observamos sobre el trabajo realizado por cada chico y es el referente en la comunicación con el instituto.

• Evaluación

El trabajo de los chicos es evaluado de diferentes maneras por docentes y coordinadores a lo largo de todo el proceso. Como una forma de evaluación, proponemos la realización de exámenes similares a los que luego tendrán que rendir en el I.L.S.E.. El transcurso por estas experiencias tiene como objetivo reflexionar sobre la instancia evaluativa que comprende una serie de pasos: cómo estudiar para un parcial, cómo proceder en el momento de su resolución y qué aprender de él para situaciones futuras.

Ingreso al Colegio Pío IX

• Exámenes de Ingreso

Para ingresar al Pío IX los chicos y las chicas deben rendir dos exámenes obligatorios: uno de Matemática y otro de Lengua. Se ingresa por orden de mérito a partir de las notas de estos exámenes.

• Forma de trabajo

En Cursiva, los chicos y las chicas vienen a clases grupales dos veces por semana y, además, cuando sea necesario, serán citados a trabajar en un horario distinto al que concurren habitualmente. Así, estos espacios diferentes hacen posible un trabajo integrado en el que se tienen en cuenta las particularidades de cada uno y cada una.

• Modalidad de las clases

El trabajo de los chicos es evaluado de diferentes maneras por docentes y coordinadores a lo largo de todo el proceso. Como una forma de evaluación, proponemos la realización de exámenes similares a los que luego tendrán que rendir en el Pío IX. El paso por estas experiencias tiene como objetivo reflexionar sobre la instancia evaluativa que comprende una serie de etapas: cómo estudiar para un parcial, cómo proceder en el momento de su resolución y qué aprender de él para situaciones futuras. (Más información en www.pioix.edu.ar/ingresos).

• Equipo de docentes y coordinadores

Desde el comienzo y hasta la finalización del curso preparatorio para rendir los exámenes de ingreso al Pío IX los alumnos son acompañados por un equipo conformado por los docentes y el coordinador. El coordinador es el encargado de transmitir a los papás aquello que observamos sobre el trabajo realizado por cada chico y es el referente en la comunicación con el instituto.

• Evaluación

Este Instituto no tiene relación comercial alguna con el Colegio Pio IX

Actividades desde sexto grado

• Objetivos generales

Para los chicos que asisten desde sexto grado, nos proponemos enseñar una forma de abordar el estudio que no sólo contribuya con el ingreso a los colegios secundarios durante séptimo grado, sino que también aporte las herramientas necesarias para lograr autonomía en el aprendizaje.

• Forma de trabajo y contenido de las clases

Los chicos y las chicas vienen a Cursiva dos veces por semana y cursan tres materias: Matemática, Lengua y Metodología de Estudio. En ellas, se abordan y profundizan contenidos correspondientes a sexto grado con una modalidad que promueve la construcción colectiva del conocimiento, la autonomía, el dinamismo en el aprendizaje, la cooperación entre compañeros y compañeras y la posibilidad de generar un hábito de estudio eficaz.
Entre nuestros objetivos se encuentran los siguientes: que los chicos aprendan a formularse preguntas sobre su propio trabajo, reconozcan sus dificultades, planteen sus dudas y recurran al docente con naturalidad. Consideramos que dos encuentros semanales permiten generar un vínculo de confianza entre los chicos y las chicas con los y las docentes como también brindar recursos que se extienden al trabajo en el hogar y en la escuela.

• Evaluación

Como parte de este proceso, acompañamos a los chicos y a las chicas en la práctica de exámenes intentando que estas experiencias les permitan reflexionar sobre cómo preparar un parcial, cómo resolverlo y qué aprender de él para futuras situaciones.

• Elección del colegio secundario

El equipo docente y de coordinación se propone conocer el trabajo de cada chico y cada chica y el proceso realizado durante el año. Por eso, los y las guiamos para que con sus familias, puedan realizar la elección de una escuela más acorde a las características de cada persona y más adecuada para su desarrollo y bienestar futuros. Sabemos que cuanto mayor sea el compromiso de los chicos con la elección del colegio secundario, mayores serán las ganas, la dedicación y el esfuerzo que estén dispuestos a hacer durante el curso de ingreso. Es por esto que, en la última parte del año, realizamos con chicos y chicas actividades que les permiten conocer no sólo los planes de estudio, sino también el estilo de cada uno de los colegios.

Septimo integral

• ¿Para quiénes está dirigido el curso?

El curso de Séptimo integral está pensado como una oportunidad para que cada chico y cada chica reflexione sobre su propio trabajo en clase y aprenda a organizarse como estudiante pre-secundario. Está orientado hacia quienes están en 7mo. grado y necesitan profundizar temas centrales de Lengua y Matemática para su presente y para su primer año de secundario, así como también para quienes eligen una escuela con examen de ingreso (ORT, Santo Tomás, Ecos, Instituto Huergo, Instituto Sagrado Corazón, entre otras).

• Prósito

Nos proponemos una manera de abordar el estudio que no sólo sirva a los efectos del ingreso, si no que también profundice en aquellos temas de Lengua y Matemática que son la plataforma de partida en primer año de cualquier colegio secundario. Además, Metodología de Estudio apunta a enseñar estrategias de lectura de textos de estudio y producción de textos académicos acordes a los requerimientos textuales de la escuela secundaria.

• Forma de trabajo y contenido de las clases

Los chicos vienen a Cursiva dos veces por semana y cursan tres materias: Matemática, Lengua y Metodología de Estudio. En Matemática y Lengua se abordan y profundizan contenidos correspondientes a séptimo grado, pero desde una perspectiva acorde a las necesidades y ritmos de cada estudiante. En Metodología, buscamos reflexionar sobre el tiempo dedicado a la tarea con la herramienta de la agenda semanal; además, enseñamos una modalidad de lectura de textos de estudio y la producción de resúmenes y síntesis o cuadros que permitan organizar los contenidos para estudiarlos. Uno de los objetivos es que los chicos y las chicas aprendan a formular preguntas sobre su propio trabajo, reconozcan sus dificultades, planteen dudas y recurran al docente cuando lo crean necesario.
El curso está estructurado en dos bloques separados por el receso invernal: comienza en abril y termina a fines de septiembre.

• Evaluación

Como parte de este proceso los y las acompañamos en la práctica de exámenes buscando que estas experiencias les permitan reflexionar sobre cómo preparar un parcial, cómo resolverlo y qué aprender de él para futuras situaciones.

Clases de apoyo

• Secundario / CBC / Universitario

En Cursiva, dictamos clases de apoyo para materias de todos los niveles educativos. A partir de las necesidades particulares de los estudiantes, los y las docentes de las distintas materias plantean un trabajo con cada estudiante.